З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних презентацій, самооцінка кожного учня, аналіз учнівської діяльності за допомогою журналів оцінювання. Ми проаналізували портфоліо кожного учасника і обговорили ідеї для покращення і вдалі моменти. Дякую за навчання тренеру - Наталі!
пятница, 20 февраля 2015 г.
четверг, 19 февраля 2015 г.
Модуль 10
Сьогодні я дізналася про роль вчителя як фасилітатора навчального процесу. Ознайомилась з прикладами матеріалів для фасилітації за допомогою ІКТ.
Мені сподобалось створювати документи для фасилітації. Я створила план впровадження проекту.
Під час педради розглянула з колегами стратегії постановки запитань, що сприяє розвитку та навчанню учнів.
Оцінювала створене Портфоліо за критеріями оцінювання.
среда, 18 февраля 2015 г.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, яке допомагає послідовно працювати над проектом учасникам груп, обробляти власні результати. Диференційоване навчання адаптує дитину до роботи, спонукає продовжувати її. Обговорили з учнями створені приклади учнівських робіт, презентації, за допомогою створеного інструменту провели підсумкове оцінювання.
вторник, 17 февраля 2015 г.
Модуль 8
Я дізналася як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
понедельник, 16 февраля 2015 г.
Модуль 7
Ми обговорили оцінювання діяльності учнів у проекті. Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.
Обговорили причини появи труднощів при залучені учнів до процес оцінювання та шляхи їх подолання.
Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.
Обговорили причини появи труднощів при залучені учнів до процес оцінювання та шляхи їх подолання.
Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.
суббота, 14 февраля 2015 г.
Модуль 6
пятница, 13 февраля 2015 г.
Модуль 5
Я познайомилася з вимогами до збереження авторського права, до оформлення спискыв використовуваноъ лытератури та Інтернет - ресурсів.
четверг, 12 февраля 2015 г.
Модуль 4
У цьому модулі я:
- обговорила приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- обговорила створені Основні запитання; обговорила разом з іншим різні стратегії та засоби оцінювання;
- створила перший варіант плану оцінювання;
- створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- створила презентацію основних ідей навчальної теми;
- зробила рефлексію модуля
среда, 11 февраля 2015 г.
Модуль 3
Цей модуль допоміг мені повторити, як можна формулювати конкретні навчальні цілі, виходячи з вимог державних освітніх стандартів,навчальнихпрограмта навичок, потрібних для життя у 21 столітті;як правильно сформулювати ключове, тематичні, основні питання.
вторник, 10 февраля 2015 г.
Модуль 2
На другому занятті я систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. Також я переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
понедельник, 9 февраля 2015 г.
Модуль 1
На сьогоднішньому занятті ми навчилися реєструватися на gmail.com.ua. Створили свій блог та познайомилися один з одним, а також скачали електроний посібник Intel та створили папки для портфоліо.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)